tarea 8 de dic

Realizar una bandera del país que más les agrade en el cuadernillo de dibujo

29 de noviembre

elaborar los siguientes ejercicios con el método japones

12*31
11*11
13*14
25*32
21*60

Elaborar el temario del 2do. bloque de español y matemáticas

El día de mañana se tiene que cantar la canción de mitosis y meiosis

28 nov

Junta con padres de familia el día jueves 30 de noviembre a las 11:00 am

CIENCIAS
APRENDERSE CANCIÓN MITOSIS Y MEIOSIS

FCE
REALIZAR UN CUADRO SINÓPTICO SOBRE EL AMOR
REALIZAR MAPA MENTAL SOBRE LA FAMILIA

ESPAÑOL

INVESTIGAR QUE SIGNIFICAN LOS SINÓNIMOS
10 EJEMPLOS DE SINÓNIMOS

MATEMÁTICAS

TRAER UN EJEMPLO DE CADA FORMULA DEL CUADRO DE ÁREAS Y VOLÚMENES

GEOGRAFÍA

ESTUDIAR CAPITALES DE MÉXICO

LEER LLANO EN LLAMAS

- NOS HAN DADO LA TIERRA
- EN LA MADRUGADA

22 DE NOV

Español

escribir 20 palíndromos
escribir 10 palíndromos numéricos
escribir 10 anagramas
y hacer 10 anagramas con 4 palabras cada uno

matemáticas

ejercicios de la copia

Historia

REALIZAR EN EL PAPEL SUMADORA LÍNEA DEL TIEMPO DE LA GUERRA DE REFORMA.

Vestuario 21 noviembre

Niñas
* falda roja y zapato negro de danza
* blusa blanca  manga corta
* peinado de chongo con moño tricolor
.... El moño debe ser de listón tricolor ancho de 5 cm

Niños
* pantalón de mezclilla azul
* zapato negro de danza
* camisa blanca manga larga
* carrillera negra
* Moño tricolor para el cuello

EL LLANO EN LLAMAS

EL LLANO EN LLAMAS

Tarea 7 nov

Español
Palabras homófobos
Uso de la h
15 palabras con h

Matemáticas
Resolver ejercicios de la copia

Fce
Superhéroe dibujado
Historia del superhéroe

Geografía
Investigar las regiones naturales
Investigar flora y fauna
Sabana
Bosque tropical
Desierto
Polo Norte

Historia
Características de la Constitución de 1857

Ciencias naturales
Ecosistemas de la República mexicana con mapa

Biodiversidad

Firma de boletas

Día miércoles 8 de noviembre del 2017 A las 9:00 am

Tarea 3 nov

Español
Preguntas sobre el volcán

Matemáticas
Qué es la recta numérica negativa
2 ejemplos

Para el día jueves 9 de Nov
Traer una maqueta de la recta numérica

Geografía
Investigar los volcanes existentes en México, traer en un mapa dichos volcanes.

Estudiar capitales del mundo

Tarea Marcó de convivencia

Deben leer el marco de convivencia escolar de escuelas primarias, sólo deben realizar un resumen y dar su opinión sobre lo que leyeron.

Vacunas

Benas tardes les informo que el dia de mañana vienen a vacunar a toda la escuela contra la influenza, favor de traer su cartilla y su autorizacion, tambien mañana mismo se vacunan a las alumnas que faltaron vacunarse de quinto grado contra el papiloma.

Número de cuenta Danza

10262160861
Bancoppel
A nombre de Carla Castro

tarea 25 de octubre

SEGUNDO BLOQUE

ESPAÑOL.
TRAER UNA NOTICIA DE ALGÚN PERIÓDICO, EVITAR TRAER NOTICIAS DE NOTA ROJA

ESPAÑOL TRAER TRES CIRCULO DE 8 CM DE DIÁMETRO CORTADO EN 8 PARTES IGUALES

FORMACIÓN
INVESTIGAR LOS ELEMENTOS DEL DÍA DE MUERTOS Y PORQUE ES TRADICIONAL LA CATRINA EN EL CUADERNO ESCRITO A MANO.

Vacunación

Señores padres de familia, se les informa que el próximo día jueves las niñas, sólo las niñas serán vacunadas contra elel papiloma humano favor de enviar el día de mañana su cartilla de vacunación, mil gracias.

geografía 3 oct

BIOMAS

Concepto: son extensas regiones formadas por comunidades de plantas y animales relacionadas entres sí y adaptadas a las condiciones físicas del lugar (relieve, clima, agua, suelo etc.).

Aunque los biomas se diferencian por la flora y fauna predominantes, la denominación de los biomas responde a las características estables de la vegetación ya que los animales suelen desplazarse.

 En América se desarrollan todos los biomas:

TUNDRA: quiere decir área carente de árboles. Son muy fríos y se extienden entre los 60º y 90º de latitud. La temperatura media supera los 0º hasta cuatro meses al año. La cobertura de nieve y hielo permanece la mayor parte del año, los inviernos son muy largos y rigurosos (8 a 10 meses) y los veranos cortos.

Características:

• suelo congelado (permasfrost) que al deshielarse genera extensos pantano
• las raíces no pueden penetrar en el suelo
• las plantas tiene un ciclo corto de vida y son de escasa altura
• ejemplo: musgos, líquenes, brezos, arándonos, árboles enanos( abedules, sauces) también flores brillantes del corto verano
• los animales están obligados a refugiarse, durante el invierno, en hoyos debajo de la nieve ya que no pueden excavar el permafrost. Se destacan los roedores, el ratón campestre las musarañas 

SABANAS TROPICALES: formación vegetal tropical que se localiza en las áreas centrales de los continentes entre los 5º y 15 º de latitud norte y sur. Esta formada por hierbas duras y altas como las gramíneas las cuales pueden alternar espacios con árboles. La vegetación es discontinua, hay árboles con ramas retorcidas sin hojas en los periodos secos, hay arbustos espinosos y cactus.

En la sabana ningún mes tiene menos de 20ºC y presenta dos estaciones bien marcadas:

·       Verano cálido y húmedo con muchas lluvias

·       Invierno cálido y seco con escasa humedad

En Brasil es llamada “campos” se localizan en la meseta de Brasilia y ha sido profundamente modelada por valles fluviales. Estas áreas están bien adaptadas a las alternantes estaciones secas y húmedas. La ganadería solo se practica en las áreas más accesibles, es muy importante la explotación de yacimientos mineros.

En Venezuela y Colombia es llamada “llanos” y se localizan en la cuenca del río Orinoco, aquí la ganadería es la principal actividad sobre todo para el comercio del cuero.

Reinicio escolar

Les informó que el día de mañana se reinician las clases ya que se cuenta con el documento oficial.

Nos vemos mañana lunes 2 de octubre a las 8 am en punto feliz terminó de domingo.

Ejercicios de suma Matemáticas 27 Sept

GUIA DE EJERCICIOS
Operaciones Básicas con Números Naturales

 

I) Resuelva las siguientes sumas de números naturales:

                       

1) 296 + 5.342 + 756 + 9                      2) 192 + 55.564 + 56                            3) 115 + 798 + 41 + 6

4) 9.767 + 8.953 + 9.543                      5) 751 + 654 + 32.788                          6) 489.620 + 2.398.701 + 9

7) 8.954 + 752 + 20 + 3 + 895               8) 2.301 + 9.610 + 8.530 + 5.478          9) 63.147 + 62 + 31 + 4

10) 98.563 + 4.872 + 36 + 687              11) 130 + 2.085 + 6 + 147 + 238           12) 658 + 8.756 + 3 + 143

13) 89.321 + 3.587 + 146 + 30              14) 3.698 + 752 + 157 +988                  15) 32.587 + 369.877 + 1.011

 

II) Reste las siguientes Cifras:

1) 89.654.632 – 854.126  2) 1.336.945.122 – 3.655.244.552                     3) 566.232.144 – 32.552

4) 54.855.888 – 3.555.425                    5) 63.255.211 – 1.485.214                                6) 145.585.217 – 99.985

7) 157.824.147 – 3.216.548                  8) 254.721 – 95.989                                         9) 2.575.844 – 545.695

10) 565.421 – 2.545                             11) 5.648.751 – 54.575                                     12) 32.561.147 – 5.445

13) 87.642 – 35.509                             14) 123.986 – 99.977                                       15) 76.533 – 39.463

Español 26 de septiembre

Uso de la s

1. En los adjetivos terminados en oso y osa.
Ejemplos: generoso, hermoso, temerosa y graciosa.
2. En los adjetivos terminados en aso, eso, oso y uso.
Ejemplos: escaso, travieso, perezoso y confuso.
3. En las palabras terminadas en sión que sean derivadas de una palabra que termina en so o sor.
Ejemplos: recesión, que proviene de la palabra receso, o ascensión, de ascensor.
4. En la mayoría de los sustantivos terminados en eso.
Ejemplos: peso, hueso, ileso, etcétera.
Son excepción a esta regla, entre otras, las palabra aderezo, pescuezo, cerezo y tropiezo.
5. En los adjetivos que forman su grado superlativo con las terminaciones ísimo e ísima.
Ejemplos: buenísimo (extremadamente bueno) o bellísima, (extremadamente bella).
6. En los gentilicios terminados en ense y es.
Ejemplos: pascuense y genovés.
7. En las palabras terminadas en isco y usco.
Ejemplos: mordisco y pardusco.
Las excepciones son blanquizco, blancuzco, y negruzco.
8. En las palabras derivadas que terminan en esco y esca.
Ejemplos: caballeresco y picaresca.
No hay que olvidar que existen terminaciones verbales terminadas en ezco, que no tienen relación con esta regla, puesto que no son palabras derivadas, sino formas verbales, por ejemplo, merezco, crezco, ofrezco, etcétera.
9. En las palabras derivadas que terminan en sivo y sible.
Ejemplos: excesivo y comprensible

Matemáticas 26 de septiembre

Regla de tres

Regla de 3 simple directa

Empezaremos viendo cómo aplicarla en casos de proporcionalidad directa.
Colocaremos en una tabla los 3 datos (a los que llamamos “a”, “b” y “c”) y la incógnita, es decir, el dato que queremos averiguar (que llamaremos “x”). Después, aplicaremos la siguiente fórmula:

Para ver un ejemplo, vamos a resolver el mismo problema de proporcionalidad directa q aplicando la regla de 3 simple:


Vamos a hacer la tabla con los 3 datos y la incógnita (“x”), y hallaremos “x” con la fórmula que acabamos de aprender:

Solución: El parque se encuentra a 960 metros del hotel

Regla de 3 simple inversa

Ahora vamos a ver cómo aplicar la regla de 3 simple en casos de proporcionalidad inversa. Colocaremos los 3 datos y la incógnita en la tabla igual que los hemos colocado en el caso anterior. Pero aplicaremos una fórmula distinta:

Vamos a ver un ejemplo con el mismo problema que resolvimos

Colocamos los datos en una tabla y aplicamos la fórmula de la regla de 3 simple inversa:

Solución: Ayer los 2 camiones hicieron 9 viajes cada uno

TAREA 18 DE SEPTIEMBRE 2017

ESPAÑOL

TERMINAR ORACIONES

HISTORIA

CONTESTAR PREGUNTAS PÁG. 14

LEER Y REALIZAR MAPA MENTAL PÁGS. 18, 19 Y 20

PAPIROFLEXIA

TRAER UN ANIMAL

14 de septiembre

Armados con nada salen,
brotan de la oscuridad,
dejaron de ser invisibles,
la humillación no los dobló.
Son vidas de bronce que se rebelan
rompiendo el silencio,
gritando su hambre,
tronando cadenas.
Mujeres y hombres tiemblan,
pero el calor interno los mueve,
los une, los hace uno,
son siglos de ebullición.
Grito de Dolores,
gesta heredera de la Ilustración,
indignación que mueve a las armas
sangre que baña a la futura nación.
Padre de la Patria:
tus hermanos te siguen,
no hay marcha atrás
vida o esclavitud, libertad o muerte
¡que las armas apoyen a la razón!
Miguel Hidalgo:
el pueblo protege tu espalda
luchan contigo, te imitan,
siguen tu ejemplo
¡son momentos de inspiración!
Por las riendas de la insurgencia
hombres nobles dirigen la gesta,
la traición se hace presente
el valor nunca merma.
Entre pólvora y fuego se bautizan,
se consagran: Allende y Morelos,
pero no es suficiente
tal hazaña requiere más talento:
Ignacio Allende, Guerrero, Aldama,
Josefa Ortiz de Domínguez
son algunos de los valientes.
Con letras de oro se escribe la guerra
al fin triunfa la plebe
y surge una nueva nación
¡Qué viva México en lo más profundo del corazón!

12 septiembre

ESPAÑOL

TRAER ESCRITO A MANO UNA FÁBULA

PREGUNTAR A CUALQUIER FAMILIAR 2 REFRANES Y LO QUE SIGNIFICAN

MATEMÁTICAS

2 EJEMPLOS DE OFERTAS EN UN SUPERMERCADO

Tarea 8 de septiembre 2017

ESTUDIAR LAS CAPITALES DEL MUNDOMUNDO.

LEER EN CASA POR LO MENOS 15 min. EL LIBRO DE LECTURA.



GRUPO QUINTO A

6 DE SEPTIEMBRE

ESPAÑOL
TERMINAR LAS PREGUNTAS DE LA NOTA HISTÓRICA

GEOGRAFÍA
ESTUDIAR TODAS LAS CAPITALES DEL MUNDO
(LA HOJA SE LES ENTREGO EN CLASE)

ingles
miercoles 9:00-10:00
viernes 8:00-9:00

ed. física
9:40 - 10:30

danza

miercoles 8:20-9:00

4 de septiembre

formación

traer investigado lo que es pubertad, niñez y adolescencia.
terminar las pág. del libro


traer firmado el reporte de entrega de libros.

Viernes 1 de septiembre

El día lunes 4 de septiembre hay junta general a las 8 a.m., por lo que se requiere su presencia.

Los alumnos deben llevar un libro que tengan en casa para la biblioteca ambulante, el libro debe ser de acuerdo a su edad y NO se debe comprar debe ser alguno que tengan en casa.

Tarea 31 de septiembre

1.- EL DÍA DE MAÑANA 1 DE SEPTIEMBRE SE ASISTIRÁ A LA ESCUELA CON PIJAMA Y UNA BOLSA PEQUEÑA DE BOMBONES, CON LA FINALIDAD DE REALIZAR NUESTRA APERTURA DEL PLAN NACIONAL DE LECTURA.

2.- TRAER UNA LECTURA CORTA IMPRESA O ESCRITA EN SU CUADERNO

APARTOS REPRODUCTOR

Aparato Reproductor

1. Concepto de reproducción y tipos

La reproducción es el proceso biológico mediante el cual se obtienen nuevos individuos de una especie determinada. En este proceso, como vimos al definir célula, la célula va a ser la unidad reproductora –aunque en algunos casos sea una agrupación de células- en los seres vivos.

Hay dos grandes tipos de reproducción: La asexual y la sexual.

La reproducción asexual. En esta reproducción no intervienen gametos, es decir células haploides obtenidas por meiosis. De un solo individuo, se separa una unidad reproductora constituida por una célula o por un grupo de ellas que dará lugar, tras un desarrollo, a un duplicado del progenitor en el que se mantiene la genética exacta de este.

Existen varias modalidades de reproducción sexual, veamos algunas de ellas:

·        Bipartición. Se da en organismos unicelulares, por ejemplo en las bacterias. En ellos la unidad reproductora es está constituida por la propia célula, que es el individuo en cuestión. En realidad es una simple mitosis del núcleo celular seguido del reparto citoplasmático.

·        Gemación. En individuos unicelulares, como las levaduras, en realidad, es una bipartición en la que el reparto del citoplasma no es equitativo. En organismos pluricelulares –en muchos vegetales y en animales como las esponjas o corales- , la unidad reproductora es un grupo de células que se desarrolla del cuerpo del progenitor, una yema, que dará lugar a un nuevo individuo. La yema en ocasiones acaba desprendiéndose del progenitor y se establece como un individuo independiente, o bien permanece adherido al organismo progenitor y se convierte en un miembro, más o menos independiente, de una colonia.

·        Escisión o fragmentación. En este caso no es un grupo de células que se desarrollan del cuerpo del individuo, en este caso un individuo se fracciona en varios trozos, teniendo cada trozo la capacidad de desarrollar el resto, que le falto, del individuo original. Un ejemplo de esta reproducción podemos verla en algunas algas y gusanos planos (planarias).

·        Esporulación. Una célula, del individuo progenitor, divide su núcleo por mitosis en una serie sucesiva de divisiones, seguidamente cada núcleo hijo se rodea de una pequeña porción de citoplasma y se aísla con una membrana en el interior de la célula original. Estas células, formadas en el interior de la célula original, se denominan esporas, y son liberadas al exterior al romperse, finalmente, la membrana plasmática de la célula original. Estas esporas se desarrollan, en condiciones favorables, dando lugar a nuevos individuos. Esta modalidad de reproducción podemos encontrarla en individuos unicelulares denominados esporozoos, y en algún momento del ciclo vital de hongos y plantas, pues suelen alternarla con reproducciones sexuales.

28 Agosto

Español
A) investigar características del tiempo verbal, pretérito y tipos de tiempo verbal pretérito.

Matemáticas
a) Determinar la solución de los ejercicios.

Geografía
a) aprenderse las capitales de los países de América del Sur.

Bienvenidos al ciclo escolar 2017-2018

Este blog funcionará el ciclo escolar 2017-2018 para los alumnos mas guapos de la Ramón García que son los de 5to. A

tarea 5 de julio 2017

1. – Dados los siguientes polinomios:

            A = 2x⁵  -  4x³  +  6x²  -  7x

            B = 4x⁴  -  6x³  -  2x²  +  5x  -  4

            C = 3x⁴  -  5x³  -  6x²  -  9x  +  3

            D = 6x⁵  -  4x³  +  2x²  -  7x  +  6

            Calcula:

a)     A + B + C + D

b)     A – B – C + D

c)     2A - 3B + C – D

d)     (2A - 3B)  -  (2C + D)

tabla periodica

Stephen King

Link para descargar el libro Joyland

6 JUNIO 2017

GEOGRAFIA

QUE SIGNIFICA RECICLAJE
REALIZAR 6 PREGUNTAS ACERCA DE CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
PORQUE SE DEBE CUIDAR EL AGUA POTABLE

HISTORIA.

DIBUJAR LAS 3 CARABELAS DE COLÓN
Y COMENTA COMO FUE DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

FCE

REALIZAR UN DIBUJO DE AL MENOS 10 VALORES HUMANOS.
QUE ES LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARA QUE ES LA LEY FEDERAL DE TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN

GEOGRAFÍA

TEMA: PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.

Tradicionalmente el tema medio ambiental ha sido abordado con criterios eminentemente biológicos, sea destacando los riesgos de la degradación ambiental, o la necesidad de establecer mecanismos políticos y prácticos que colaborarán con su aprovechamiento sostenible.

            

   Si bien la discusión social y política alrededor de este tema es de larga data, no es sino hasta hace unas tres décadas que comienza ha generarse un debate en el cual se concibe que la participación social en el aprovechamiento y conservación del medio ambiente, es de vital importancia para avanzar en el uso y conservación de éste de forma responsable y sostenida.

             

  A inicios de la década de los 90 del siglo pasado se genera una intensa discusión en torno al concepto de ciudadanía y los procesos sociales de los cuales se deriva y potencia. 

La visión conservadora y burguesa hace de la ciudadanía un producto orientado a garantizar la gobernabilidad, 

La misma se concibe con un “techo” que delimita y condiciona los espacios de participación social de las mayorías.

              
En el marco del tema medio ambiental la participación social se ha ido profundizando; sin embargo, se cuestiona frecuentemente si estos procesos de participación están construyendo ciudadanía, o en su lugar, si vienen a reforzar mecanismos conservadores de participación social.

(ILUSTRAR)

Tarea 2 mayo

Historia

REVISAR EL PRÓXIMO DÍA JUEVES

investigar el renacimiento e ilustrarlo
descubrimiento de Cristobal Colón
que son los viajes de exploración
monarquía y como se daba esta en países de Europa
investigar las rutas comerciales de África y Ásia

TAREA 26 DE ABRIL 2017

GEOGRAFÍA

INVESTIGAR:

 *SOBREPOBLACIÓN

*CALIDAD DE VIDA

* ESPERANZA DE VIDA

* QUE SIGNIFICA IMECA

* CALIDAD DEL AIRE

* OZONO

* EFECTO INVERNADERO

------------------ CADA TEMA DEBE DE IR ILUSTRADO---------------------

MATEMÁTICAS

* RESOLVER EJERCICIOS

ESPAÑOL

* TERMINAR MÉTRICA DE POEMAS 

VESTUARIO DANZA NIÑOS

*NIÑOS

PANTALÓN NEGRO
CAMISA BLANCA
REFAJO AZUL
ZAPATO O BOTÍN NEGRO

BOTELLA AZUL SIN ETIQUETA

VESTUARIO DE DANZA NIÑAS

* NIÑAS
BLUSA BLANCA A UN HOMBRO, CON HÓLAN FLOREADO.

FALDA AZUL FLOREADA

tarea 30 de marzo

ESPAÑOL
* LISTADO DE PALABRAS DE LOS VOCABULARIOS DE ENERO, FEBRERO Y MARZO.
* ESTUDIAR DICHAS PALABRAS Y PRACTICARLAS CON DELETREO.
* ENTREGAR UNA SÍNTESIS DEL ULTIMO LIBRO LEÍDO.
* TRAER EL LIBRO QUE ESTA EN RESGUARDO PARA EL DÍA LUNES.

MATEMÁTICAS.
* APRENDERSE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR. (TODAS)

- REALIZAR TODAS LAS PORTADAS DEL 5TO. BIMESTRE.

CIENCIA 2017

CALIGRAFÍA 28 DE MARZO

TAREA 28 DE MARZO 2017

* HISTORIA

"" INVESTIGAR CARACTERÍSTICAS DE:
+ INDIA, CHINA Y JAPÓN SIGLO V Y XV
+ EL PAPEL DE LOS MUSULMANES EN LA HISTORIA
+ QUÉ ES EL ISLAM

* GEOGRAFÍA

EL CONSUMISMO, OFERTA Y DEMANDA.

TODO DEBE DE IR ILUSTRADO.

15 marzo

matemáticas
terminar ejercicios de círculo y circunferencia.

Historia

Marcada por una serie de consideraciones imparciales, la Edad Media comprende el período desde la caída del Imperio Romano, hasta la aparición del Renacimiento. Lejos de la llamada edad oscura, este período histórico cuenta con una diversidad que no se encierra en el predominio de las concepciones religiosas en detrimento de la búsqueda por el conocimiento. Es durante la época medieval que se establece la compleja fusión de valores culturales romanos y germánicos. Al mismo tiempo, es en ese periodo que vemos la formación del Imperio Bizantino, de la expansión de los árabes y el surgimiento de las primeras universidades.

Introducción

La Edad Media comenzó en Europa con las invasiones germánicas (bárbaras), en el siglo V, sobre el Imperio Romano Occidental. Esta temporada se extiende hasta el siglo XV, con la reanudación del comercio y del renacimiento urbano. La Edad Media se caracteriza por una economía ruralizada, debilitamiento comercial, supremacía de la Iglesia Católica, sistema de producción feudal y sociedad jerarquizada.

Estructura política

Prevaleció en la Edad Media las relaciones de vasallaje y soberanía. El soberano fue quién dio una parcela de tierra para el vasallo, y éste debía prestar fidelidad y ayudar a su soberano sirviendo a su voluntad. El vasallo ofreció a la fidelidad del señor o soberano y trabajo a cambio de protección y un lugar en el sistema de producción. Las redes de vasallaje abarcaron varias regiones, siendo el rey el soberano más poderoso. Todos los poderes jurídico, económico y político se concentraban en manos de los señores feudales, propietarios de parcelas de tierras (feudos).

Sociedad medieval

La sociedad estaba jerarquizada y estática, es decir, la condición social era fijada por nacimiento. La nobleza feudal (señores feudales, caballeros, condes, duques, vizcondes) era detentora de las tierras y recaudaba impuestos de los campesinos trabajadores. El clero (miembros de la Iglesia Católica) tenía un gran poder, pues era responsable por la protección espiritual de la sociedad. Era exento de impuestos y recaudaba el diezmo. La tercera capa de la sociedad era formada por los siervos (campesinos) y pequeños artesanos. Los siervos debían pagar varias tasas y tributos a los señores feudales, tales como: corvea (trabajo gratuito de 3-4 días en las tierras del señor feudal), talla (mitad de la producción), banalidades (tasas pagadas por el uso del molino y el horno del señor feudal).

 Economía medieval

La economía feudal se basaba principalmente en la agricultura. Había monedas en la Edad Media, pero fueron poco utilizadas. El intercambio de productos y bienes eran comunes en la economía feudal. El feudo fue la base económica de este periodo, ya que la tierra tuvo más poder que cualquier otra posesión. La artesanía también era practicada en la Edad Media. La producción era baja, pues las técnicas de trabajo agrícola eran extremadamente rudimentarias. El arado empujado por bueyes era muy extendido en la agricultura.

URGENTE

* COPIA DEL INE DEL PADRE DE FAMILIA
* COPIA DEL COMPROBANTE DE DOMICILIO
*COPIA DE  CREDENCIAL ESCOLAR

2 JUEGOS

VESTUARIO 21 DE MARZO

HOMBRES
*PANTALÓN DEL UNIFORME
* CAMISA BLANCA
*ZAPATO NEGRO
(VESTUARIO QUE SE UTILIZO EN LA POESÍA EN EL MES DE NOVIEMBRE)

MUJERES
* FALDA DEL UNIFORME
* CAMISA BLANCA
*ZAPATO NEGRO
*CALCETA AZUL
(VESTUARIO QUE SE UTILIZO EN LA POESÍA EN EL MES DE NOVIEMBRE)

Calculo

El cálculo debe ser aprendido sólo son diez ejercicios es OBLIGATORIO.

Repasar cálculo mental

A)   25x4+15=
B)   23x1000=
C)   2750 — 750=
D)   8.75 + 0.25=
E)    La mitad de 4.6=
F)    800 entre 20 =
G)    1/2 + 1/4=
H)     1/3  +  1/6=
I)      1/2  —  1/8 =
J)      1/2  X  2/3=

tarea 27 de febrero

FCE

INVESTIGAR LA VIDA POLÍTICA Y SOCIAL DE MÉXICO

HISTORIA

MONOGRAFÍA DE LA EDAD MEDIA

QUE SON LOS PUEBLOS BÁRBAROS

IMPERIO ROMANO (CUADRO SINÓPTICO)

tarea mate

Geografía

El crecimiento económico es una de las metas de toda sociedad y el mismo implica un incremento notable de los ingresos, y de la forma de vida de todos los individuos de una sociedad.

 Existen muchas maneras o puntos de vista desde los cuales se mide el crecimiento de una sociedad, se podría tomar como ejes de medición la inversión, las tasas de interés, el nivel de consumo, las políticas gubernamentales, o las políticas de fomento al ahorro; todas estas variables son herramientas que se utilizan para medir este crecimiento.

Y este crecimiento requiere de una medición para establecer que tan lejos o que tan cerca estamos del desarrollo.

El primer valor que debemos tener en consideración es frente a quién nos comparamos, o a que sociedad tomaremos como punto de referencia de un modelo ideal de crecimiento y desarrollo. Para esto debemos considerar que el crecimiento no necesariamente está ligado al desarrollo, ya que el desarrollo incluye aspectos inmateriales como son la libertad de pensamiento, de religión, intelectual, cultural, acceso a la información y opinión pública.

Para tener una idea más clara por ejemplo China tiene altos índices de ahorro, ingreso per cápita y de consumo, un excelente acceso a la educación en todos los niveles, pero su propia constitución de 1975 la describe como "Estado socialista de dictadura del proletariado", por lo que muchas de las libertades normales en cualquier país occidental son limitadas o prohibidas para cualquier ciudadano chino.

También para calificar de desarrollada a una nación debemos incluir aspectos materiales de acceso a niveles mínimos de bienes y servicios de calidad; una medida homogénea que captura el bienestar de una nación al menos en lo relacionado a los aspectos materiales es el Producto Interno Bruto, que mide el valor de los bienes y servicios finales producidos al interior de una economía en un año determinado. En términos per cápita, el PIB es considerado como la medida de desarrollo económico, y, por tanto su nivel y tasa de crecimientos son metas por sí mismas.

Si bien el PIB per cápita es una medida del desarrollo, hay que tener cuidado en no interpretarlo como el desarrollo. El desarrollo requiere que el progreso económico no alcance sólo una minoría. La pobreza, desnutrición, salud, esperanza de vida, analfabetismo, corrupción deben ser eliminadas para un adecuado desarrollo. No obstante estas características se obtienen generalmente de forma natural cuando la renta per cápita aumenta.

También es necesario tener claro el concepto que el PIB per cápita es un coeficiente del PIB versus el número de habitantes de un país, lo que claramente no implica que si el PIB per cápita de un país es de USD 5,000 todos los habitantes de ese país reciben esa cantidad de riqueza.

Con respecto al nivel, un bajo nivel per cápita es un indicador de subdesarrollo, y para facilitar la comparación entre países a menudo se los convierte a una unidad común. Países con un bajo nivel per cápita en general tienen una gran población, pero para establecer los aspectos del desarrollo de un país hay que considerar algunos aspectos relacionados a la medición misma del ingreso, el cual en países subdesarrollados tiende a ser subreportado con el objetivo de evitar cargas tributarias, o tiende a contener una gran proporción de consumo propio el cual es más difícil de medir.

Al utilizar una unidad común como método de comparación entre países trae consigo un problema de estimación de precios de bienes y servicios no comerciados internacionalmente, en forma general los precios de los bienes y servicios no transables son más bajos en los países subdesarrollados. Para explicarlo mejor damos el siguiente ejemplo: En el Ecuador para pagar un corte de cabello y una hamburguesa se necesitan USD 4.00; y en Europa se requieren alrededor de USD 13.00 para satisfacer las mismas necesidades.

La distribución internacional del ingreso.-

Cuando estudio la distribución del ingreso de nuestro país y de muchos otros, descubro que hay una gran dosis de desigualdad. Las diferencias de ingreso dentro de un país, aunque parezcan grandes, se ven insignificantes cuando se comparan con las diferencias entre los países. De tal manera observamos cómo está distribuido el ingreso entre las naciones:

·        Países más pobres: Ocasionalmente llamados subdesarrollados, son aquellos donde existe poca industrialización, mecanización limitada del sector agrícola, escaso equipo de capital y un ingreso per cápita bajo. En muchos países subdesarrollados mucha gente vive al borde del hambre, no tienen un excedente para comerciar, para ahorrar o invertir. 27% de la población mundial, gana solamente el 6% del ingreso mundial.

·        Países en desarrollo: Países que siendo pobres, están acumulando capital y desarrollando una base industrial y comercial. Los países en desarrollo tienen una población urbana grande y creciente además tienen ingresos que están creciendo constantemente. Estos países están en todas partes del mundo, el 17% de la población mundial vive en estos países y gana el 11% del ingreso mundial.

·        Países de reciente industrialización: Son países en los que hay una amplia base industrial que se desarrolla rápidamente y el ingreso per cápita está creciendo a un ritmo acelerado. Algunos ejemplos de estos países son Trinidad, Israel y Corea del Sur. El 3% de la población mundial vive en los países de reciente industrialización y ganan el 3% del ingreso mundial.

·        Países industriales: Aquellos que tienen una gran cantidad de equipo de capital y en los que la gente realiza actividades sumamente especializadas, lo que les permite ganar ingresos per cápita altos. Estos son los países de Europa Occidental, Estados Unidos, Canadá, Japón, Australia y Nueva Zelanda. El 17% de la población mundial vive en estos países y ganan el 49% del ingreso mundial.

·        Países petroleros ricos: Un pequeño número de países petroleros ricos tiene ingresos per cápita muy altos, a pesar del hecho de que son, en muchos otros aspectos, similares a los países más pobres o a los países en desarrollo. Estos países tienen poca industria y venden al mundo exclusivamente petróleo. El 4% de la población mundial vive en esos países y ganan el 4% del ingreso mundial. Tienen una distribución muy desigual; la mayoría de la población de esos países tienen ingresos similares a los países más pobres, pero unos cuantos están entre la gente más rica del mundo.

·        Países comunistas y ex comunistas: Cerca del 33% de la población mundial vive en países comunistas o en países que están en transición al capitalismo, los ingresos per cápita en estos países varía muchísimo. China por ejemplo es un país en desarrollo; Rumania, Yugoslavia y Bulgaria ex comunistas tienen ingresos similares a los de países recién industrializados. Así pues vemos que entre estos países hay una gran variedad de niveles de ingreso y de grado de desarrollo económico.